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中國時報【趙靜瑜╱台北報導】部落客推薦

從古鋼琴、大鍵琴到現代鋼琴均擅長的德國鍵盤名家史戴爾將首度來台,他曾獲得《留聲機》雜誌2011、2013年度巴洛克器樂大獎得主,更是古樂大師哈農庫特之徒,這次將帶來以當代鋼琴為主的音樂會。

「第一次來台灣,我想先從現代鋼琴開始,也會去拜訪台灣的大鍵琴收藏家,希望下次來台演出,有適合的大鍵琴可以演奏。」

史戴爾1955年出生於德國哥廷根,分別在漢諾威與阿姆斯特丹學習現代鋼琴與大鍵琴,拜師於雷翁哈特、哈農庫特、庫普曼等3位古樂大家門下。1983年至1986年,史戴爾擔任科隆古樂團(Musica Antiqua Koln)的駐團大鍵琴家,累積大量巡迴演出與錄音經驗。

「有時候我覺得自己是大鍵琴家、是古鋼琴家、是現代鋼琴家,但有時候卻又什麼都不是,我僅僅純粹是一個音樂的傳達者。樂器是一個媒介,我能透過它們和聽眾對話,那才是所有事情的重心。」

首度來台,史戴爾刻意跳過巴赫的作品,希望從更平易近人的莫札特、海頓、舒伯特、舒曼等人的作品開始,「舒伯特是我相當喜愛的作曲家,不僅是他的《即興曲》與《奏鳴曲》,我對於他的藝術歌曲集也有極為深刻的研究。」舒曼是他過去5年獨奏會的演奏主題之一,莫札特的音樂則是從小陪伴他至今。

「至於海頓,大家都叫他海頓爸爸,但我覺得這是錯誤的偏見。第一,許多作曲家同時也是爸爸;第二,我認為在那個時代,他是一位非常前衛的作曲家,作品裡超出同時代其他作曲家的感覺,我想大概只有德布西可以相比。莫札特不一樣,他是個天才,但他的作品還是有某種程度的保守。海頓的創造性還比貝多芬強大,雖然我們覺得貝多芬的作品比較瘋狂。」

鋼琴名家史戴爾鋼琴獨奏會將於11月21日與23日在台北國家音樂廳舉行兩場,25日在屏東演藝廳舉行旅遊大亨

(中央社記者蔡怡杼台北 9日電)全球化、都市化、數位化改變世界的三大浪潮來襲,尤其,企業對「新科技興起對大學生未來的影響」關注度更勝於學子,花旗(台灣)銀行鼓勵學子善用行動科技,善用新科技擁抱變動。

花旗(台灣)銀行攜手台灣大學國際法研究會,共同舉辦的「花旗泛亞洲模擬聯合國會議」(Citi PAMUN)今年以「擁抱變動 迎向世界」為主題,自8日起一連4天的會議吸引來自26國家、共413位學生參與。

同時,PAMUN公布調查顯示,青年失業、貧富差距是產學雙方都關注的社會議題,然而,值得一提的是,企業對「新科技興起對大學生未來的影響」的關注度排名略高於學生。

花旗表示,全球化、都市化與數位化正改變民眾生活,其中數位化的影響尤劇。由於科技顛覆企業的經營模式以及翻轉個人生活經驗,無論是企業或個人,都需要與時俱進,善用新科技來擁抱變動。

花旗(台灣)銀行消費金融總事業群負責人李芸表示,台灣智慧型手機普及率高達73%,民眾平均每日用手機上網高達197分鐘,手機已不再只是通訊聯絡工具,花旗將手機進化成為行動銀行。

為了提供更直覺、簡單的服務,花旗首創「指紋登入」、「帳戶預覽」及「行動密碼」等科技運用,翻轉消費者與傳統銀行的互動習慣。

此外,花旗更首創推出「聲紋辨識」,結合生物辨識技術與金融科技,讓聲音成為密碼,系統透過辨識聲音的波長、頻率、強度、節奏等逾130種特徵值,將身分認證的時間從原本的45秒,大幅縮短成15秒。1051209

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者黃旭昇新北市5日電) 新北市竹林中學應用英文科參加全國高中職學生英語配音比賽,過關斬將,榮獲團體和個人雙料冠軍。台大、台科大及美國史丹佛大學教授所組評審團肯定。

竹林中學今天晚上表示,全國高中職學生英語配音比賽已連續辦理7年,竹林中學參加5屆即獲得3屆冠軍,實力相當堅強。今年一舉拿下全國第一,除證明英語實力,更重要的是讓學生深刻認知,甚麼才是正確的學習態度。

竹林中學表示,應用英語科學生黃詩湘、蔡佳勍、柳樹芊、李明澤、林洛齊、吳東穎,獲團體組全國冠軍;另一組許力弘、林靖軒、徐黛溱、鄭禧萱、湯雅儒、楊承學,獲團體佳作。

其中,李明澤及柳樹芊分別獲得個人冠軍及佳作,學生都表示,比賽最困難的部分,是選取配音的主題,規定是以電影片段為素材,所選段落要能呈現完整情節,內容必須具有高低起伏、角色也要夠豐富才能充分表現聲音感情的變化。

指導老師為鄒韻築及李復興老師,鄒韻築表示,為讓校內應英科學生都能體驗,透過配音學習英文的過程,特別於校內舉行初賽,選出12名學生,組隊參加全國賽。

集訓時間,學生利用課餘練習,態度認真盡責。希望透過準備的過程,更能掌握語言的表現,同時培養實力和自信。

鄒韻築說,比賽需要的音效道具、音樂剪輯,都由學生發揮創意,自己動手製作完成。短時間內,還要培養默契、注意聲音感情及流暢度,相當不容易。尤其,配樂要挑選適合的音樂,剪輯符合的音節,相當耗神、耗時。

竹林中學校長池易釧表示,應用英語科的教學方針,透過各種實務操作,商展接待實習、配音比賽、專題製作,培養學生真正的實力,在引導下,提升學習動機和興趣,在無形中建立認真負責的態度。1051205

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